鄧主任表示，教學(xué)設(shè)計(jì)的使用與創(chuàng)新是行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)改革的規(guī)范性要求，它應(yīng)該是以學(xué)生為中心的綜合性學(xué)習(xí)方案，要做到在教學(xué)中踐行以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)知識(shí)理論趨向的教學(xué)，同時(shí)也要包括培養(yǎng)職業(yè)行為、素養(yǎng)的實(shí)踐能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注重教學(xué)的實(shí)用性和職業(yè)聯(lián)系性。鄧主任還提出，在踐行行動(dòng)導(dǎo)向綜合性學(xué)習(xí)模式之下，具體的教學(xué)方法應(yīng)該是多樣性發(fā)展的，希望教師可以發(fā)揮創(chuàng)造力，不拘泥課堂形式，不拘泥于學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性，以具體工作崗位或者職業(yè)活動(dòng)所需要情境的實(shí)現(xiàn)來(lái)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)職業(yè)教育的教學(xué)。