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    加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),申報(bào)校級(jí)課題
    發(fā)布日期:2017-03-15 瀏覽次數(shù):1915
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    核心提示:為加強(qiáng)我部電子專業(yè)群教師科研水平、提高課題設(shè)計(jì)的科學(xué)性、保證課題研究的扎實(shí)深入開(kāi)展,鼓勵(lì)老師們多動(dòng)腦,多研究,促進(jìn)教師的

    為加強(qiáng)我部電子專業(yè)群教師科研水平、提高課題設(shè)計(jì)的科學(xué)性、保證課題研究的扎實(shí)深入開(kāi)展,鼓勵(lì)老師們多動(dòng)腦,多研究,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)、從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,2016年5月31日上午,河源理工學(xué)校教研室組織各專業(yè)群在綜合樓一樓會(huì)議室舉行了關(guān)于專業(yè)人才培養(yǎng)方案的開(kāi)發(fā)校級(jí)研究首批校級(jí)課題立項(xiàng)論證會(huì)。
          電子專業(yè)課題負(fù)責(zé)人伍懿君就申報(bào)課題《電氣運(yùn)行與控制專業(yè)人才培養(yǎng)方案的開(kāi)發(fā)》逐一對(duì)從問(wèn)題提出、、課題研究背景與意義、研究方法、預(yù)期目標(biāo)、總體框架設(shè)計(jì)、基本內(nèi)容、計(jì)劃與進(jìn)度安排等7個(gè)方面對(duì)課題研究作了全面匯報(bào),隨后專家組成員認(rèn)真聽(tīng)取課題方案解讀后結(jié)合申報(bào)內(nèi)容,分別從課題概念的界定、理論依據(jù)、體現(xiàn)特色、操作策略及成果設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)并提出了指導(dǎo)意見(jiàn)。其中鄧主任指出,電子專業(yè)群課題研究合理,符合學(xué)校后示范建設(shè)思路,課題具有較強(qiáng)的研究?jī)r(jià)值,在課題的研究中圍繞以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目的。并強(qiáng)調(diào)課題研究結(jié)題不是終點(diǎn),而是新一輪研究的起點(diǎn)。
          此次立項(xiàng)論證會(huì),使本專業(yè)全體課題成員從全新的角度重新審視課題,進(jìn)一步明確了課題研究的方向、內(nèi)容、步驟和方法,為課題研究的實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基石,增強(qiáng)了課題組成員完成課題研究和取得預(yù)期成果的信心。課題立項(xiàng)論證會(huì)也是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使我校教師對(duì)課題研究深遠(yuǎn)意義的認(rèn)識(shí)更加深刻,必將有力地促進(jìn)電子專業(yè)群教科研工作邁上新的臺(tái)階。

    課題負(fù)責(zé)人伍懿君老師在作課題申報(bào)匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)

    評(píng)審現(xiàn)場(chǎng)
     
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