核心提示：2013年11月26日，教育群學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教師在E305辦公室進(jìn)行了何劍蘭老師示范課《幼兒教育學(xué)》理工親子活動(dòng)宣傳方案教學(xué)內(nèi)容的集體
2013年11月26日，教育群學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教師在E305辦公室進(jìn)行了何劍蘭老師示范課《幼兒教育學(xué)》“理工親子活動(dòng)宣傳方案”教學(xué)內(nèi)容的集體備課。備課前，何劍蘭老師把備課教案提前發(fā)給專(zhuān)業(yè)群各位老師，并提出了3個(gè)困惑：1. 這節(jié)課設(shè)計(jì)成1個(gè)課時(shí)還是2個(gè)課時(shí)較好；2. 教案中行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法六步驟定位是否準(zhǔn)確；3. 實(shí)施環(huán)節(jié)如何科學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表。
各位老師積極討論分析，提出自己備課看法：確定本節(jié)示范課準(zhǔn)備1個(gè)課時(shí)教案內(nèi)容，減少老師理論教學(xué)時(shí)間，學(xué)生作品評(píng)價(jià)展示及總結(jié)相結(jié)合，再次討論學(xué)習(xí)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法。
示范引領(lǐng) 超越自我...
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