陳梓菲，音樂高級講師、河源市教育局中職學(xué)校兼職教研員、河源理工學(xué)校學(xué)術(shù)委員會秘書長、專業(yè)帶頭人、教育部1+X幼兒照護職業(yè)資格等級證書及人社部保育師職業(yè)資格等級證書考評員。

參加工作14年，愛崗敬業(yè)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有良好的職業(yè)道德。認(rèn)真鉆研教材教法，教學(xué)效果良好，深受學(xué)生喜愛。個人業(yè)務(wù)能力突出，帶領(lǐng)專業(yè)蓬勃發(fā)展。積極進(jìn)行教學(xué)改革，制定市技能競賽規(guī)程，支援縣區(qū)職業(yè)學(xué)校教學(xué)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

主要榮譽

2015.09，廣東省第七屆中小學(xué)音樂、美術(shù)教師基本功展示活動高中組三等獎；

2016.06，廣東省“創(chuàng)新杯”教師信息化教學(xué)設(shè)計和說課比賽二等獎；

2017.06，廣東省職業(yè)院校教師教學(xué)能力大賽中職組二等獎； 

2017.11，廣東省青年教師教學(xué)能力大賽二等獎；

2018.05，廣東省中小學(xué)信息技術(shù)與教學(xué)融合創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計案例評選一等獎；

2021.06，廣東省職業(yè)院校教師教學(xué)能力大賽中職組三等獎；

2021.12，廣東省教育技術(shù)論文評審活動最高榮譽創(chuàng)新論文獎； 

2022.09，廣東省職業(yè)院校教師教學(xué)能力大賽中職組三等獎。

教學(xué)感悟

從小，我就與音樂結(jié)下了不解之緣，在美妙的音樂聲里，我發(fā)現(xiàn)了自己與生俱來的天賦和熱情。音樂對我而言，既是自我表達(dá)的方式，也是感知世界的窗口。音樂是我靈魂的回聲，每一個音符都能引起我內(nèi)心的共鳴。那些緩緩流淌的旋律，就像是一幅幅生動的畫卷，描繪出我內(nèi)心的風(fēng)景。

2009年，我終于成為了一名音樂教師，至今已過十四載，在這段日子里，我不斷更新教學(xué)理念，在專業(yè)建設(shè)、課程改革領(lǐng)域爭做排頭兵，從最初的懵懂、茫然到如今的成熟、自信，成長為專業(yè)帶頭人，從毛毛蟲到蝴蝶，這一切的蛻變都源于我對教育事業(yè)的摯愛。

一、講臺即舞臺，化身造夢人

音樂絕不是教育的點綴，在音樂的影響下，學(xué)生們展現(xiàn)出被喚醒的活力、笑容，那是真正的快樂。

小小的講臺，是我展現(xiàn)音樂魔力的巨大舞臺，我享受著與學(xué)生們一起的時光，課堂不僅為他們帶來知識，更提升了他們的藝術(shù)素養(yǎng)。

我始終以深度教研和改革創(chuàng)新的態(tài)度投入教學(xué)，做學(xué)生的造夢人，帶領(lǐng)學(xué)生在一個個比賽中創(chuàng)造佳績。

二、永葆學(xué)習(xí)熱情，淬煉育人本領(lǐng)

我是一個充滿教學(xué)激情的教師，很多聽過我的課的老師，都會被我的激情所感染。但我知道，要教好學(xué)生，光有激情是不夠的，還要潛心鉆研教學(xué)，結(jié)合自己的思路，靈活取舍，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。為了打造精品課，我常常把自己泡在資料堆里，字斟句酌，力求最好效果。

除此之外，我還參加各類教師技能業(yè)務(wù)比賽，閱讀大量教育專著，以提高教育教學(xué)水平和專業(yè)修養(yǎng)。我深知只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能在思想上與時俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強人一籌。多年來，盡管一線教學(xué)工作繁忙，育兒和病痛也帶來了挑戰(zhàn)，但我始終堅持不懈地學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

三、肩負(fù)重任，砥礪前行

2018年，我成功通過高級講師評選，并在次年被任命為專業(yè)帶頭人和市教育局的兼職教研員，我深感責(zé)任重大，同時堅信，教育科研應(yīng)該成為我個人成長的持久驅(qū)動力。

因此我在教學(xué)之余，投身于專業(yè)建設(shè)，專注于課題研究，深耕于課程改革，進(jìn)一步推動自身專業(yè)發(fā)展。一張張證書猶如一個個音符，連綴為人生的獨特旋律，見證了我成長的腳步。

十四年的教育教學(xué)，十四年的講臺堅守，我守住了師者初心，守住了師者本真。用音樂點綴人生，用藝術(shù)承載夢想，我將永遠(yuǎn)保持追求卓越的精神，不斷前行。