核心提示：2017年6月12日下午17:00-18:30時(shí)，學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)在綜合樓212室召開(kāi)執(zhí)行委員第一次工作會(huì)議，就成員具體分工、近期工作安排以及
2017年6月12日下午17:00-18:30時(shí)，學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)在綜合樓212室召開(kāi)執(zhí)行委員第一次工作會(huì)議，就成員具體分工、近期工作安排以及三個(gè)校級(jí)課題立項(xiàng)前論證等議題進(jìn)行了研究。機(jī)械制造部朱小偉主任因有議題也參加了此次會(huì)議。
會(huì)議再次明確了六位執(zhí)行委員的職責(zé)分工，并對(duì)學(xué)術(shù)委員會(huì)日常工作運(yùn)行和推進(jìn)事項(xiàng)的分工和落實(shí)進(jìn)行了細(xì)化，補(bǔ)充了議題收集與日?；顒?dòng)的組織、規(guī)劃、布置、準(zhǔn)備、協(xié)調(diào)、宣傳、督查等事項(xiàng)的管理實(shí)務(wù)的基本思路與工作流程。
會(huì)議初步確定在期末一個(gè)月時(shí)間段內(nèi)，陸續(xù)完成全校各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案編寫(xiě)、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)等項(xiàng)目的立項(xiàng)工作，繼續(xù)推進(jìn)去年9月經(jīng)論證決定立項(xiàng)的16個(gè)校級(jí)課題，陸續(xù)完成各專(zhuān)業(yè)課程體系的論證審批工作。
會(huì)議還就先進(jìn)文化工作室、機(jī)械制造部提交的三個(gè)議題進(jìn)行了深入討論。會(huì)議認(rèn)為，工作室提交的“新時(shí)代工匠精神引領(lǐng)的職業(yè)素養(yǎng)教材開(kāi)發(fā)與研究”課題結(jié)合職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)的一個(gè)核心要求，以工匠精神為引領(lǐng)，以班級(jí)管理為切入點(diǎn)，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，開(kāi)發(fā)教育活動(dòng)與配套教材，具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值。課題從去年下半年開(kāi)始醞釀，經(jīng)過(guò)多次反復(fù)討論和修改，現(xiàn)已初步形成框架。會(huì)議建議，以工匠精神為主線，由此生發(fā)出不同角度、不同層次的職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)涵，并廣泛發(fā)動(dòng)群眾，通過(guò)走訪、座談等方式收集各類(lèi)行之有效的活動(dòng)形式，再進(jìn)行歸類(lèi)分析，確定系列教育活動(dòng)載體，開(kāi)發(fā)校本教材，并制作配套活動(dòng)視頻、系列專(zhuān)題講座PPT。會(huì)議要求。校本教材在介紹活動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，必須明確活動(dòng)目標(biāo)、形式、內(nèi)容、必備的材料或設(shè)備設(shè)施、基本流程、技術(shù)要求、注意事項(xiàng)、安全防范等要素，確?？刹僮餍院涂赏茝V性。會(huì)議建議，項(xiàng)目開(kāi)發(fā)要注意體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色，注意校本特色，注意加強(qiáng)與班主任的溝通，不斷豐富和完善德育體系，創(chuàng)建一個(gè)具有本土特色和職教特色的德育新天地。
會(huì)議聽(tīng)取了機(jī)械制造部關(guān)于開(kāi)發(fā)《電工與安全》校本教材開(kāi)發(fā)、教學(xué)部早讀讀本開(kāi)發(fā)的情況匯報(bào)。會(huì)議認(rèn)為，從機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)建設(shè)角度，考慮到課程體系重構(gòu)之后，短時(shí)間內(nèi)難以找到合適的教材，但作為連續(xù)兩個(gè)學(xué)期、每學(xué)期4節(jié)課的重要專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，又不能單純用教輔資料來(lái)應(yīng)付，因此同意立項(xiàng)開(kāi)發(fā)，但必須注意融入課程體系，避免教學(xué)內(nèi)容交叉重復(fù)，項(xiàng)目設(shè)計(jì)規(guī)劃時(shí)要注意其系統(tǒng)性和可操作性，教材編寫(xiě)時(shí)注意遵照學(xué)校統(tǒng)一的編排體例要求，滿(mǎn)足行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)需要，兼顧學(xué)校實(shí)際教學(xué)條件和教學(xué)安排。
會(huì)議對(duì)早讀讀本的開(kāi)發(fā)提出了許多改進(jìn)意見(jiàn)。會(huì)議指出，讀本可先立足本教學(xué)部需要，融入當(dāng)前德育、管理、專(zhuān)業(yè)等各項(xiàng)工作的需求，特別是從社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中職學(xué)生行為規(guī)范、學(xué)校管理制度（如7S管理）、入學(xué)教育、國(guó)學(xué)經(jīng)典、專(zhuān)業(yè)技術(shù)口訣、安全教育等角度，規(guī)劃愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)、關(guān)愛(ài)生命、勵(lì)志、感恩等等若干主題，組織、遴選相關(guān)內(nèi)容。建議加入語(yǔ)文教師參與，把握入選內(nèi)容的內(nèi)涵與類(lèi)別，避免誤讀與誤解，避免出現(xiàn)材料歸類(lèi)混亂、內(nèi)容不健康或不適宜、缺乏主題貫穿的情況，同時(shí)建議用兩年的時(shí)間分模塊組織開(kāi)發(fā)，既便于項(xiàng)目推進(jìn)，有利于實(shí)際使用，在最終完成全部開(kāi)發(fā)任務(wù)之后，再以合訂本的形式形成物化成果。會(huì)議還建議，立足管理全局和成果高度，將早讀讀本與工匠精神引領(lǐng)的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)相結(jié)合，用工匠精神為共同主線，選擇不同的契合點(diǎn)深入研究，形成學(xué)校層面的綜合成果。
會(huì)議還對(duì)本周二下午組織的商貿(mào)旅游部六個(gè)專(zhuān)業(yè)課程體系進(jìn)行論證的活動(dòng)進(jìn)行了安排。
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