作品名：撥開心靈云霧，在陽光下奔跑

專業(yè)：交通旅游部

班級：22汽車3班

指導(dǎo)老師：蘇群

參與學(xué)生：張城、葉錦鴻、鐘靖基、何柳其、刁顯華、丘宇達(dá)

教師指導(dǎo)心得：在大家的共同努力之下，我們順利完成了《撥開心靈云霧，在陽光下奔跑》的心理健康微電影拍攝工作。同學(xué)們積極籌備拍攝工作，選演員，寫劇本，選地點，確定表情、動作、臺詞等內(nèi)容，拍攝過程比較辛苦，剪輯工作比較繁瑣，最終順利完成拍攝工作，收獲頗豐。在大家的共同努力下，最終完成了微電影的拍攝，同學(xué)們收獲慢慢，獲得較大的成就感，增進(jìn)了同學(xué)之情，同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)，集體榮譽感更強。

學(xué)生拍攝實踐感悟：這次心理健康微電影的拍攝中我負(fù)責(zé)的是拍攝和剪輯。對于一個幾乎一點攝影經(jīng)驗的沒有的我，這是一個很大的挑戰(zhàn)。為此，我努力的學(xué)習(xí)，跌跌撞撞中，我堅持了過來，隨著拍攝的深入，我開始進(jìn)入狀態(tài)，完成了拍攝。我們的微電影在大家的共同努力之下，已經(jīng)落下帷幕。本次微電影拍攝收獲頗豐。在最開始確定好分組后，我們開始商量確定主題，大家各抒己見。主題的確定經(jīng)過一番波折我們終于確定下來了主題。我們結(jié)合心理健康的拍攝要求和主題，編寫了劇本。劇本編寫經(jīng)過了幾次的修改。通過大家的共同努力，最終完成劇本。雖然開頭就讓我覺得困難重重，但是團(tuán)隊的力量很強大，有的時候也會出現(xiàn)意見不合，但最后都能融洽解決我們這次劇本講述的主要是一個學(xué)生本來陽光開朗，后來被學(xué)生家長不理解，心理壓力很大，甚至出現(xiàn)了抑郁，在老師和學(xué)生的幫助下，他走出陰霾，重新振作起來；接著我們確定了演員，根據(jù)我們小組成員每個人的性格情況，分配了角色。經(jīng)過一段時間的熟悉臺詞與醞釀角色之后，利用課余時間，我們加快了作品拍攝的進(jìn)度。剛開始的時候，演員們都有一點點青澀，但隨著一次次的經(jīng)驗，也都越來越熟悉，并且越來越好。一幕幕的場景拍攝接連完成，總的感覺還不錯。通過這次微電影的拍攝讓我們在親身實踐中，一點點體驗到了，每一部作品之后的辛勞，確實感受到了，認(rèn)真付出的價值，以及和大家一起完成作業(yè)時的快樂與辛酸。我們的作品顯得有些倉促，不過，我對這次拍攝總體上還是比較滿意的，因為基本達(dá)到了老師以及我自己要求的效果，雖然不夠?qū)I(yè)，但對我們來說已經(jīng)是最完美的了。以后再有機(jī)會拍攝微電影，我相信我們會努力做得更好！一部短小的影片不僅僅是結(jié)果，其過程往往一樣可貴，同時，在其間所學(xué)到的知識，也是受益匪淺的，這是一部難忘的微電影拍攝經(jīng)歷。

花絮：