作品名：校園暴力

專業(yè)：電子信息部

班級：22電子1班

指導老師：謝巧佳

參與學生：張杰、卿銳鱗、劉偉明、郭森、賴程進、羅棋賓、包文熙

教師指導心得：從有想法做視頻，到正式拍攝，期間用時挺長的，進五月中旬才真正進入落實行動階段。

作品呈現(xiàn)了不同的欺凌場景，再拼接了一個應對欺凌的辦法，總視頻時長不夠，且劇情不夠完整，畫質(zhì)也不夠清晰，主要的態(tài)度呈現(xiàn)得不是很明朗。針對這些問題提出了好幾項修改建議，但似乎孩子有些疲憊了，或是對自己的技術不是那么有信心，不大愿意做大改動了，最終只能尊重孩子們的意愿，就照最終版提交了。

不管作品怎樣，有實踐，就一定有收獲，對每一位成員來說都是一次極好的體驗，希望所有的參與者都能通過實踐明白：沒有人能夠隨隨便便成功、團結就是力量。

學生拍攝實踐感悟：通過創(chuàng)作拍攝這部校園霸凌微電影，我深刻地意識到校園霸凌對于受害者造成的心理和生理傷害是無法想象的。在電影創(chuàng)作的過程中，我不僅深入了解了受害者的痛苦和無助，也更加理解了施暴者的內(nèi)心。正如電影中所體現(xiàn)的，霸凌往往是由受虐兒童的家庭環(huán)境、情感困擾和成長壓力等問題引起的，施暴者同樣承受著心理和情感的重負。

拍攝這部微電影不僅為我提供了一個展示自己創(chuàng)作才華的機會，更是讓我更加關注和重視身邊的同學，及時發(fā)現(xiàn)和處理校園暴力現(xiàn)象。作為一名學生，我們不僅需要關注個人的學業(yè)和發(fā)展，更要關注和維護整個校園的和諧和安全。我希望通過這部微電影，喚醒更多人對校園霸凌的關注和重視，促進社會的進步與發(fā)展。